Terugblik webinar

“De inzet van huisacademies bij de professionalisering van medewerkers in het onderwijs.”

 

Wat is de rol van een huisacademie bij het organiseren van professionalisering van medewerkers in het onderwijs? Dat was één van de vragen die aan de orde kwam tijdens het webinar op maandag 19 april.

In het webinar ging tafelheer Mark Nijenmanting (Directeur Onderwijs Academie) in gesprek met Jamila Eddini (Directeur HRM Zadkine), Sylvia Pors (Directeur HRM STC Group) en Marc van der Meer (Bijzonder hoogleraar Onderwijsarbeidsmarkt). Leidraad voor het gesprek waren de resultaten van de online enquête die studenten van Hogeschool Saxion in opdracht van Onderwijs Academie hebben uitgevoerd. Aan de hand van drie stellingen gingen de tafelgasten in dialoog met elkaar. Het gesprek werd aangevuld met verschillende chatvragen die door 173 verschillende onderwijscollega’s online gesteld werden.

(De replay van het webinar vind je onderaan deze pagina.).

 

Stelling 1:

‘De behoefte om met een huisacademie professionalisering te organiseren wordt voornamelijk bepaald door de omvang van een onderwijsinstelling.’

(Vanaf minuut 2:50)

Een stelling waar 70% van de kijkers het niet mee eens is. De tafelgasten zijn het eens met deze groep kijkers. Ze zien vaak dat het professionaliseren van medewerkers anders georganiseerd is bij de verschillende type onderwijsorganisaties. Maar bij elke school speelt tegelijkertijd ook dezelfde noodzaak om te professionaliseren.

Sylvia Pors geeft een voorbeeld van de STC-Group, waar ze zowel vo, mbo als hbo aanbieden. “Ik herken wel de verschillen tussen de onderwijsvarianten, al wordt het bij ons vanuit één centraal punt aangestuurd. Onze onderwijsvisie heet ‘van lesgeven naar leren’. Dat vergt een aanpassing van je organisatie. Die verandering die we doorgaan geldt voor iedereen, ongeacht in welk type onderwijs je lesgeeft. Daar kan een academie heel mooi bij helpen.”

Jamilla Eddini herkent deels wel dat de grootte van de organisatie impact kan hebben op de manier van organiseren van professionalisering. “Uit onze Gap-analyse die we hebben uitgevoerd, bleek dat er al heel veel gefragmenteerd in onze organisatie werd gedaan aan het ‘leren en ontwikkelen’. Tegelijkertijd was er een hele heel grote behoefte om sámen te leren en van elkaar te leren. De grootte van de organisatie maakte dat het beter was om het scholingsaanbod en het ontwikkelaanbod centraal te organiseren. En zo meer regie en sturing te hebben, zonder dat de eigenheid van colleges en afdelingen verloren gaat. Daar past de oprichting van een huisacademie goed bij.”

 

Stelling 2:

‘Samenwerking met andere onderwijsinstellingen op het thema professionalisering is een veel gehoorde wens. De vertaling naar de praktijk blijkt een lastige.’

(Vanaf minuut 18:08)

De stelling lijkt een open deur. Dat blijkt ook uit de uitkomst van de kijkers op de stelling. 71% is het ermee eens. Volgens de tafelgasten is het in eerste instantie ook verklaarbaar dat je intern kijkt. Maar het is goed om te beseffen dat alle onderwijsinstellingen voor dezelfde uitdaging staan. Dan is het juist belangrijk om meer met elkaar samen te werken.

Maar hoe werkt dat in deze arbeidsmarkt? We vissen allemaal in dezelfde vijver die aan het opdrogen is.

Marc van de Meer: “We hebben te maken met een krapte op de arbeidsmarkt. Of het nou gaat om de zorg of techniek. We zien dat hybride docenten daar niet zomaar voorradig zijn. En er zijn tekorten in de lerarenopleiding. Oftewel, scholen zijn juist nog meer genoodzaakt om samen te werken. Het blijft belangrijk als school te kijken naar je personeelsbeleid in termen van ‘instroom, doorstroom en uitstroom’. Leraren die bij de ene onderwijsinstelling uitvallen, wil je bijvoorbeeld bij de andere kunnen blijven inzetten. Zodat je mensen wel gemotiveerd houdt en zoveel mogelijk in het onderwijs houdt.”

 

Stelling 3:

‘‘Een huisacademie heeft als primaire functie het ontsluiten van leeraanbod naar medewerkers.‘

(vanaf minuut 43:32)

53% van de kijkers geeft aan het oneens te zijn met de stelling. De tafelgasten zijn het eens met de meerderheid van de kijkers. Ze geven aan dat het niet alleen om het aanbod gaat. Het gaat juist om het potentieel in de organisatie. Dat moet je zien op te sporen. Het is belangrijk om zichtbaar te maken wie wat weet en wie waar goed in is. Ga talenten onderscheiden en leer van elkaar. Daarbij is het van belang altijd de verbinding met het werkveld te houden. Betrek ze erbij, zij weten welke kennis en vaardigheden nodig zijn.

Sylvia Pors geeft aan dat het belangrijk is om alle processen met betrekking tot leren en ontwikkelen onder te brengen in een academie. Als voorbeeld geeft ze docenten die meelopen bij andere onderwijsinstellingen of stage lopen in het bedrijfsleven. “Dit is een hele mooie manier om van buiten naar binnen te denken. Die ervaringen kunnen we weer delen in een academie. Maar ook het registreren is van groot belang. Met het uitblijven van het lerarenregister is er geen standaard voor registratie. Onderwijspersoneel heeft via de academie zelf de regie om naast bijvoorbeeld certificaten hun eigen portfolio en ontwikkelingen rondom leren en ontwikkelen bij te houden.”

 

Gouden tips?

Tenslotte krijgen de tafelgasten de vraag om een gouden tip te geven op het thema.

Jamila Eddini: “Zorg dat je CvB en je management in de colleges en diensten zijn aangehaakt en achter de plannen staan. En zorg dat het in lijn is van de strategie en visie van je organisatie.

Sylvia Pors haakt hierop aan en geeft de volgende tips: “Verleiden en vlammetjes op laten gaan, is denk ik dé manier. We kunnen het helemaal uitdenken en strategie is uiteraard belangrijk, maar de verleiding van de mensen, dáár zit de energie in. Zorg dat het van iets moois, iets groots wordt. Ten tweede vind ik dat je het niet als HR alleen moet doen. Betrek ook afdelingen zoals innovatie, onderwijsontwikkeling of ICT erbij. Je doet het met elkaar. Ze hebben allemaal een bijdrage aan en in die academie.”

Ter afsluiting geeft Marc van der Meer zijn tips: “Wil je meer gepersonaliseerd leren bieden, dan wordt er meer gevraagd van docenten. Dat realiseren we ons vaak niet. Het vraagt ook meer van je organisatie hoe je dit aanpakt. En mijn tweede tip is net zo belangrijk: Blijf fit. Er is een enorme werkdruk, er wordt van alles gevraagd en we werken maar door. Als je uitvalt is de schade enorm. Rust uit en kom bij. Alleen dan kun je ontwikkelen.”

 

Vragen?

Wij hebben als Onderwijs Academie veel inspiratie opgedaan over professionalisering van medewerkers en genoten van de gesprekken met de tafelgasten. We hopen dat dit voor jou als kijker hetzelfde gevoel heeft opgeleverd. Mocht je naar aanleiding van het webinar nog vragen hebben aan Onderwijs Academie of één van de tafelgasten, stel dan je vraag via de mail naar info@onderwijsacademie.nl

Nieuwsgierig naar het hele verhaal? Kijk hier het hele webinar terug.