“Ik ben Lea Hendriks, met meer dan 30 jaar ervaring in het onderwijs. Als ZZP’er begeleid ik leerkrachten, ouders en kinderen, met een focus op hooggevoeligheid. Ik help anderen de kracht van hun hooggevoeligheid te ontdekken, net zoals ik dat zelf heb gedaan. Daarnaast geef ik trainingen en workshops, onder andere bij ‘Hooggevoelig heel gewoon’ en ‘SOS kinderen en emoties’. Mijn expertise omvat coaching, NLP en het werken met hooggevoelige kinderen.”

“Ik ben Maudy Zoon. Met 18 jaar ervaring in het onderwijs en als moeder van twee neurodivergente kinderen (autisme en ADD), help ik docenten en schoolleiders om écht verbinding te maken met hun leerlingen. Ik begeleid bij pedagogisch handelen in de klas én in gesprekken met leerlingen. Het resultaat? Meer werkplezier, meer rust en leerlingen die tot bloei komen. De sleutel ligt in het begrijpen van gedrag, reflectie op je eigen overtuigingen en handelen en doen wat werkt.  Voor jou én je leerlingen.”

“Ik ben Lutske Cornelissen, onderwijscoach en TAO-adviseur, gespecialiseerd in talentgedreven leiderschap en visiegericht werken. Met meer dan 25 jaar ervaring in het basisonderwijs begeleid ik schoolleiders in persoonlijke leiderschapsontwikkeling. Ik ontwikkelde een succesvol traject voor startende schoolleiders en werk met scholen om visie- en teamgericht te organiseren met behulp van mijn expertise in TAO en het Z-model of Change.”

Mijn naam is Renée van Eijk. Ik heb zo’n 15 jaar voor de klas gestaan in het basisonderwijs in Rotterdam en zet mijn ervaring nu in om te coachen en te trainen. Ik benader het onderwijs vanuit positiviteit en ik vind het belangrijk dat leraren zich realiseren welke keuzes ze hebben in hun handelen in de klas. Ik wil leraren ondersteunen in het sterker worden in hun vak. Mijn expertise zit in Close Reading, Teach like a champion en EDI, waarbij ik het extra belangrijk vind om vooral bij het jonge kind de balans tussen direct aanbod en spelend/onderzoekend leren in de gaten te houden. In mijn trainingen geef ik studiedagen, observeer ik in de klas én geef ik les aan de klassen van de leraren die ik train. 

Alida Dijkstra geeft trainingen vanuit gelijkwaardigheid en verbinding. Ze creëert een rustige en luchtige sfeer, waarin deelnemers zich gezien, gehoord en betrokken voelen. Haar aanpak is energiek en inspirerend, met werkvormen die deelnemers actief laten ervaren, nadenken en oefenen. Daarbij heeft zij oog voor zowel de groep als geheel als voor de individuele deelnemer. In haar trainingen verwerkt Alida elementen uit de positieve psychologie, zoals reflectie, aandacht voor wat goed gaat en het herkennen van kwaliteiten. Thema’s waar zij graag mee werkt zijn talentontwikkeling, persoonlijke en professionele ontwikkeling, samenwerken, eigenaarschap, grenzen stellen, positieve communicatie, feedback en omgaan met weerstand. Altijd met als doel mensen in beweging te brengen op een manier die bij hen past.

Marjolijn werkte geruime tijd in verschillende functies binnen het basisonderwijs en op de PABO. Ze volgde een opleiding tot theatermaker en acteur, NLP technician, Familieopstellingen, Opvoedopstellingen en Systemisch teamtrainer en -coach.

Met haar speelse aanpak en toegankelijke benadering krijgt ze mensen makkelijk mee om op onderzoek te gaan buiten hun eigen comfortzone, de plek waar het leren, bewustwording én de magie plaatsvindt.

Rewas Tigelaar is trainer en psychosociaal ACT-therapeut. Vanuit haar brede ervaring in het onderwijs en de begeleiding van jongeren en volwassenen, werkt zij op het snijvlak van persoonlijke ontwikkeling, gedrag en veerkracht. Rewas verzorgt trainingen en workshops voor onderwijsprofessionals rondom thema’s als differentiëren, breinbewust leren, het puberbrein, ontwikkelstoornissen zoals ADHD en ASS, faalangst, werkplezier en communicatie. Haar stijl is praktisch, toegankelijk en direct toepasbaar in de dagelijkse onderwijspraktijk. In haar werk combineert zij inzichten uit Acceptance and Commitment Therapy (ACT) met haar ervaring in het onderwijs. Zij helpt professionals om niet alleen naar gedrag te kijken, maar ook naar wat daaronder ligt en biedt handvatten om effectiever om te gaan met uitdagingen in de klas en binnen teams. Rewas staat bekend om haar rustige, betrokken en heldere manier van werken. Zij creëert een veilige setting waarin ruimte is voor reflectie, groei en het versterken van eigen regie.

Lory Wagenaar is op en top onderwijsvrouw. Zij is expert in het leerkrachten/teams leren omgaan met moeilijk gedrag van kinderen/jongeren. Gedrag echt begrijpen leidt tot een andere houding naar kinderen waardoor bestraffen niet meer nodig is en het kind beter ondersteund kan worden. De nieuwe houding komt àlle kinderen ten goede en betekent een duurzame verandering van het leer- en sociale klimaat in de groep en op school. Dit resulteert in veel meer werkplezier bij het team. Twee andere specialisaties: Leer omgaan met het rouwende kind (bij overlijden, scheiding, verhuizing etc.) en Examentraining leesvaardigheid H/V

Chantal Tisserand is kwaliteitscoördinator op een basis- en nieuwkomersschool in het midden van het land en heeft tevens bijna 30 jaar voor de klas gestaan in het PO. 

Zij is daarnaast gecertificeerd psychotrauma hulpverlener binnen het sociaal domein en verzorgt als zelfstandig trainer workshops, trainingen en implementatietrajecten op het vlak van traumasensitief onderwijs. Deze bijeenkomsten worden gekenmerkt door een combinatie van theorie en praktijk, middels verschillende interactieve werkvormen. Ook heeft zij in samenwerking met Onderwijs Academie een e-learning gemaakt die via het platform te volgen is.