Tineke Porschen, hoofd van ROC Mondriaan, deelt graag haar inzichten en ervaringen met Onderwijs Academie. “De professionalisering van onze medewerkers kreeg vorm binnen onze eigen scholen en diensten, maar met de behoefte aan toegankelijk leren, schakelden we Onderwijs Academie in voor de bouw van ons leerplatform. 

Uit intern gevoerde gesprekken is gekomen dat het leren en ontwikkelen heel toegankelijk gemaakt moet worden, bijvoorbeeld door het digitaliseren van leren. Voor deze uitdaging is Onderwijs Academie gevraagd om te helpen, zodat er voor onze medewerkers 24/7 allerlei leermateriaal beschikbaar is.

Onze samenwerking met Onderwijs Academie is een partnerschap waarin ze niet alleen kennis en vaardigheden bieden, maar ook actief meedenken. De open sfeer zorgt ervoor dat geen enkele vraag als ‘dom’ wordt beschouwd. Het is echt samenwerken, waarbij we samen kijken naar mogelijkheden in plaats van beperkingen. 

Sinds de samenwerking zien we een toename in deelname aan scholingsactiviteiten, zowel klassikaal als online. Collega’s worden geïnspireerd en gestimuleerd om verdere uitbreiding te vragen, wat leidt tot een groter aanbod en open inschrijvingen voor teamscholing. 

We hopen dat Onderwijs Academie onze partner blijft bij het faciliteren van ons leerplatform en dat ze ons zullen helpen bij het uitbreiden van ons blended leeraanbod. Ook streven we naar meer gerichte scholing door slim gebruik van data, toegespitst op de functies van onze medewerkers. De toekomst ziet er veelbelovend uit voor onze professionele groei.” 

1. Voor welke uitdaging heb je OA gevraagd te ondersteunen?

Wij waren opzoek naar een leerplatform dat goed aansloot bij onze wensen. Onderwijs Academie paste bij ons omdat het platform er professioneel uitziet en ze de onderwerpen aanbieden door middel van verschillende leeritems. Denk hierbij aan een e-learning, microlearning, podcast en hand-out. Zo is er voor iedere medewerker, naast onze fysieke trainingen, ook voldoende online content te vinden.

 

2. Hoe is de samenwerking tot nu toe verlopen?

De samenwerking vinden wij erg goed. We zijn veel in gesprek en als er vragen zijn dan worden ze meteen beantwoord. Daarnaast vinden we het fijn hoe de contactpersoon bij Onderwijs Academie een mailtje stuurt na een gesprek met de besproken punten en dat ze altijd voor ons klaar staat.

 

3. Welke resultaten of voordelen heb je ervaren door de samenwerking?

We hebben nu een mooi leerplatform staan dat er goed uit ziet. Daarnaast vinden we het fijn dat Onderwijs Academie open staat voor suggesties met betrekking tot het leeraanbod. Zo kunnen wij bijvoorbeeld aangeven waar we graag een e-learning van zouden willen hebben en dan gaat Onderwijs Academie daar mee aan de slag.

 

4. Hoe gaat OA in de toekomst helpen?

We hopen dat Onderwijs Academie content op maat kan blijven ontwikkelen en dat de bewerking van het platform iets makkelijker wordt.

 

5. Wat wil je onderwijsinstellingen meegeven die een stap willen zetten op het gebied van professionalisering?

Het is belangrijk om van te voren je verwachtingsmanagement goed op orde te hebben. Zo dachten wij bijvoorbeeld dat Onderwijs Academie onze trainingen in het platform zou zetten. Achteraf bleek dit niet het geval en heb ik dit zelf gedaan. Hier heeft niemand “fout” mee gezeten maar als tip wil ik meegeven om goed zicht te hebben op wie wat doet en hoeveel tijd dat kost.

Voor welke uitdaging heb je de Onderwijs Academie gevraagd om te ondersteunen?

In het begin regelden we veel van onze trainingen in excel. We wilden graag een professionaliserings stap zetten op dit gebied. We wilden namelijk inzicht hebben in wie welke training heeft gevolgd en welke in de smaak vielen. Daarnaast wilde we graag gebruik maken van nieuwe technieken zoals het online leeraanbod.

 

Hoe is de samenwerking tot nu toe verlopen?

Goed. We vinden het fijn dat Onderwijs Academie ons bijstaat in de gesprekken met het management team. In deze gesprekken helpen ze om het belang van leren en ontwikkelen centraal te stellen. Daarnaast hebben we het gevoel dat Onderwijs Academie tijd en moeite steekt in het laten slagen van de academie.

 

Welke resultaten of voordelen heb je ervaren door de samenwerking?

We vinden het fijn dat Onderwijs Academie taken van ons overneemt. Soms zijn er namelijk werkzaamheden waarbij het gaat om het verwerken van grote hoeveelheden gegevens. Dit zijn taken die niemand leuk vindt, maar wel moeten gebeuren.

 

Hoe gaat de Onderwijs Academie in de toekomst helpen?

Wij hopen dat OA ons kan ondersteunen bij het gezamenlijk volgen van trainingen met andere scholen. Wij hebben als kleine club niet genoeg mensen die een bepaalde training willen volgen. Wanneer deze trainingen samen kunnen worden ingekocht dan krijgen we makkelijker de training vol en scheelt het in de kosten.

 

Wat wil je onderwijsinstellingen meegeven die een stap willen zetten op het gebied van professionalisering?

De uitdaging zit in het promoten van het leerplatform onder de leraren. Zorg ervoor dat je een team hebt dat bezig is met het implementeren van het leerplatform en in gesprek gaat met het college van bestuur.

“Onderwijs Academie denkt met ons mee en heeft echt een visie op opleiden.”

In de huidige markt met tekorten in het onderwijspersoneel, werkt Echt Onderwijs aan een structurele oplossing, vertelt eigenaar en directeur Maurits Drenth vol passie. We proberen mensen uit een andere sector te enthousiasmeren voor een baan in het onderwijs. Die mensen gaan we in een traineeship opleiden én begeleiden met een leerwerktraject, dat recht doet aan de achtergrond van die mensen. Bij dit hele traject maken we gebruik van het leerplatform van Onderwijs Academie.

Bij Echt Onderwijs hebben we ruim 100 trainees die we opleiden in opdracht van scholen. Dit doen we voor PO, VO en het MBO. Bij ons traineeship kijken we heel erg naar de achtergrond van iemand. Als zij-instromers de normale tweejarige hbo-opleiding volgen, is het een redelijk Inhoudsbesturingselement voor tekst met opmaak gestandaardiseerde opleiding. Simpel gezegd: Je begint vooraan, je volgt je modules en na twee jaar ben je klaar. Er wordt dus weinig tot geen rekening gehouden met de achtergrond en vaardigheden van de mensen. Ons traineeship houdt hier juist wél rekening mee. We gaan voor vakbekwaam in plaats van startbekwaam. Waarmee we de trainees net wat meer bagage willen geven als ze afstuderen. Plus, na die twee jaar hebben we nog een ‘derde begeleidingsjaar’. Ze zijn dan al volledig bevoegd, maar we geven de begeleiding omdat we weten dat een groot percentage startende leraren voortijdig het onderwijs weer verlaat.

Flexibel met functieprofielen

Het leerplatform van Onderwijs Academie biedt een grote meerwaarde voor onze traineeships. In het leerplatform zijn we zeer gecharmeerd van de functionaliteit dat je functieprofielen erin kunt zetten. En ook nog super flexibel. Wat ik zelf onder andere handig vind van dit leerplatform is, dat je bijvoorbeeld op maat kunt aangeven hoe die functieprofielen eruitzien. Denk aan een vakkrachten profiel, of een startend lerarenprofiel. Je kunt daarna aangeven wat je erin terug wilt zien. Bijvoorbeeld de eindcriteria, maar ook de soft skills. En in het afgelopen jaar was het digitale lesgeven op afstand natuurlijk hot. Daar kunnen we dan in het opleiden heel flexibel rekening mee houden. We krijgen met het leerplatform een veel completer beeld wat iemand beheerst en kan én wat hij in potentie zou kunnen.

Voor de trainees zelf is het ook heel overzichtelijk. Je kunt goed je voortgang inzien. Het maakt super goed inzichtelijk wat je moet doen qua bekwaamheid, om van fase naar fase te komen. Je hebt daarmee ook minder ruis in je organisatie, in welke stappen je nog moet behalen om weer een trede verder te kunnen.

Visie op opleiden in het onderwijs

“De samenwerking met Onderwijs Academie voelt heel prettig. Weet je, zakendoen met elkaar is altijd gebaseerd op een relatie en het meedenken met elkaar. Soms juist ook wat meer out of the box. Het voelt gewoon heel prettig om dat te kunnen doen met mensen die een achtergrond hebben in het onderwijs. Er zit echt een visie op opleiden, dat merk je op alle vlakken.

Met Onderwijs Academie heb ik vele gesprekken gevoerd, ook vaak gezamenlijk bij hele grote onderwijsorganisaties. Je merkt dan echt de bevlogenheid. Je neemt een gesprekspartner op niveau mee aan tafel.”