Jeroen de Pijper is een expert die werkzaam is als trainer, coach, trainingsacteur en auteur. Hij richt zich op het helpen van mensen bij hun persoonlijke ontwikkeling, met een focus op gedrag en communicatie. Bij Onderwijs Academie houdt hij zich bezig met alle aspecten van psychologie en communicatie.

‘Veel mensen zijn op zoek naar geluk in hun leven. Dat is op zich niet heel raar, want wie wil er nou niet gelukkig zijn? Op het gebied van technologie hebben we enorme sprongen gemaakt, maar steeds meer mensen worstelen met allerlei problematiek in hun leven, hebben last van stress en zijn daarmee verre van gelukkig. We kunnen het gevoel hebben dat het leven te veel van ons vraagt en daarbij ook een gevoel van onmacht ervaren over hoe we met alle lastige situaties in ons leven om kunnen gaan. Vrij zijn van stress en jezelf gelukkig voelen, zijn dus zeker geen vanzelfsprekendheid voor velen van ons. We kunnen het geluk dan gaan zoeken in dopamine-rushes zoals likes willen krijgen op social media, snel rijk willen worden of in het afwerken van een bucket-list. Ook dit leidt op lange termijn vaak niet tot een ontspannen en gelukkig leven; het kan er juist voor zorgen dan we nog meer stress en andere negatieve gevoelens gaan ervaren.

Juist omdat ik het menselijk gedrag zo fascinerend vind, ben ik in Leiden psychologie gaan studeren. Naarmate ik meer kennis ontwikkelde over de psyche, kreeg ik ook steeds meer interesse in communicatie, omdat mij duidelijk werd dat deze twee componenten nauw met elkaar verweven zijn. Van daaruit heb ik mij verder ontwikkeld tot trainer, waarbij ik mij binnen Onderwijs Academie bezighoud met alles op het gebied van psychologie en communicatie. We leven nu in een tijd waarin deze onderwerpen belangrijker zijn dan ooit.

Zelf heb ik een manier van leven ontwikkelt, die ervoor zorgt dat ik gelukkiger en meer ontspannen in het leven sta. Een aantal principes daarvan wil ik hier graag delen. Een belangrijk aspect is dat we loskomen van het ‘moeten’. We hebben vaak het gevoel dat we moeten voldoen aan wat anderen van ons verwachten, of dat nou ouders, vrienden of collega’s zijn. Daarmee leg je veel druk op jezelf en dat kan onnodige stress opleveren. Neem meer regie over je eigen leven en maak keuzes vanuit je eigen drijfveren. Alleen jij weet wat je gelukkig maakt en op lange termijn zorgt dit voor meer ontspanning en geluk.

Sta jezelf ook toe om ‘fouten’ te maken. We zijn soms heel streng voor onszelf en staan daarbij niet toe dat we iets niet helemaal in één keer goed doen. De grote namen uit de geschiedenis, waren allemaal mensen die met vallen en opstaan geleerd hebben en van daaruit tot de meest fantastische ideeën en prestaties zijn gekomen. Laat je verkramping om fouten te maken los en het zal leiden tot meer ontspanning en uiteindelijk tot een waardevolle bijdrage aan je ontwikkeling.

Richt je verder meer op de lange termijn dan op de korte termijn. Stel doelen voor jezelf die je wil behalen en werk daar dan met volharding en passie naartoe. Het behalen van lange termijn doelen geeft meer voldoening dan bijvoorbeeld een extra ‘like’ op social media.

Een andere tip is om te leren relativeren. Ik vind het fascinerend om te zien hoe belangrijk mensen zichzelf en alles wat in hun leven gebeurt kunnen maken. Als je bijvoorbeeld een sportwedstrijd verliest, dan is dat niet het einde van de wereld. Als iemand (op social media) een andere mening heeft dan die van jou, dan zijn er nog andere opties dan diegene ernstige ziektes of de dood toe te wensen. We maken ons druk over van alles en nog wat en bijten onszelf daar dan helemaal in vast. Stel jezelf altijd de vraag: Hoe erg is het nou echt?

Mijn laatste tip is om het leven meer te zien als een avontuur en minder als een strijd. Soms kan het leven voelen als een gevecht, waarbij we alleen maar bezig zijn om te overleven. Hoe lastig of zwaar het op een bepaald punt in je leven ook kan zijn, het biedt altijd kansen om jezelf te ontwikkelen en daar weer sterker uit te komen. Het leven is voor een groot deel onvoorspelbaar en het is interessanter om te kijken hoe je met alles in je leven omgaat, dan om je volledige leven te willen controleren en het gevoel te hebben dat je altijd maar aan het vechten bent tegen die onvoorspelbaarheid. Deze levenshouding zal zorgen voor meer ontspanning en uiteindelijk voor meer geluk. Je zal dan zien dat het leven naast de minder leuke dingen, ook veel moois te bieden heeft. De beste coach die dit voor jou kan bereiken ben jijzelf!’

Annemieke Los is de expert die je meeneemt in het spannende onderwerp van Risicovol Buitenspelen. Annemieke is naast een bevlogen conceptontwikkelaar, oud-teamleider binnen de kinderopvang én moeder een ervaringsdeskundige, een expert in het organiseren van verantwoord risicovol spel. 

“Spelen; wij zijn misschien zelf een beetje vergeten hoe het moet. Maar wanneer je aan kinderen denkt, komt direct de associatie met spelen naar boven. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig, willen graag spelen en nieuwe dingen leren, weten en kunnen. Mijn eerste ervaringen in het werken met kinderen leerden mij dat kinderen zo veel meer kunnen en durven dan ik kon bedenken. Maar wat vond ik dat spannend, met een grote groep kinderen op het speelterrein. Want wat als een kind zich eens flink bezeert, hoe moet ik handelen en hoe ga ik hier aan het einde van de dag met de ouders over in gesprek?  
 
Maar goed, die kinderen speelden, vol overgave. Overal waar ze konden gaan, gingen ze. Klimmend, rennend, stoeiend, botsend en rollend. Ik zag dat de opwinding en de spanning in het spel, het plezier bij de kinderen vergrootte. Deze kinderen waren aan het ontdekken en oefenen, een prachtige ervaring. Zo spannend als ik het zelf vond, zo gemakkelijk ging het hen af. Ik zag in, mijn angst is groter dan hun gevaar. Ze vinden het leuk én ze leren er duidelijk van. 

Gaandeweg leerde ik over het belang van de kindertijd en het (risicovol) spelen voor kinderen. Ik zag in dat het belangrijk was dat kinderen zichzelf mogen zijn, verantwoordelijkheid ervaren en vrijheid krijgen om te gaan ervaren, ontdekken en oefenen. Jong geleerd is oud gedaan. Want kinderen die met regelmaat uitdagend spel aangaan, waarbij het risico op fysiek letsel bestaat, zijn aan het leren en ontwikkelen en worden steeds beter in wat ze doen. Leren door middel van spel, een gouden combinatie.  

In de afgelopen 20 jaar nam mijn kennis over de meerwaarde van een uitdagende speelomgeving en de ontwikkeling van kinderen voor de versterking van hun autonomie en veerkracht toe. De samenwerking met mensen met veel ervaring met betrekking tot risicovol spel, leerde mij out of the box denken bij het aanbieden van spel en risicovolle activiteiten. Uiteindelijk heeft het onderwerp mij nooit meer losgelaten. Want ieder kind mag toch kind zijn, spelen om te spelen, ontdekken en leren?  
 
Ik gun elk kind de vrijheid om te ontdekken wat het kan en ja, ook gun ik ze dus die pleister of blauwe plek. Zo ook mijn eigen kinderen, mijn dochters van 5 en 3. Hebben zij aan het einde van de dag modder op de kleren, zand in de schoenen en een eventuele pleister of blauwe plek, dan hebben ze goed gespeeld. 

Tot slot zou ik willen zeggen; ga de uitdaging aan en speel met de kinderen mee! Balanceer, ren, klim, hang, spring, bots en stoei… Veel plezier!” 

Een leven lang leren, dan vooral online leren, is iets waar ik heilig in geloof! Mijn naam is Jan van Run-Kvist en ik ben werkzaam bij Onderwijs Academie waar ik me bezighoud met alles wat te maken heeft met online leren. Vooral de combinatie van online leren met onze workshops staat komend jaar hoog op onze agenda. Ik ben ervan overtuigd dat blended trajecten de toekomst zijn. Het afwisselen van offline momenten, waarbij je oog in oog staat met een docent en complexe vragen kunt stellen of discussies kunt voeren, met momenten waarop je in je eigen tempo de theorie kunt bestuderen, heeft naar mijn mening echt de toekomst. 

Om dit goed te kunnen uitvoeren, heb ik natuurlijk jullie hulp nodig. Zijn er onderwerpen die je graag online behandeld zou zien? Laat het vooral weten. We kunnen dan een (online) koffieafspraak plannen om te bespreken wat we kunnen doen! 

Ivo Wouters is de expert achter de ontwikkeling van de learning ‘Digitaal Pesten’. Ivo is als zelfstandig docent al jarenlang betrokken bij de ontwikkelingen rondom ICT en media in het onderwijs. Hij verzorgt veel presentaties en trainingen over mediawijsheid, nieuwe media, trends en didactiek voor nieuwsgierige en leergierige professionals. 

“Ik denk nog wel soms met weemoed terug naar de tijd waarin het beroep van leraar in hoog aanzien stond, en leraren werden gewaardeerd om hun bijdrage aan de vorming van toekomstige generaties. Ze speelden een cruciale rol in de educatie en ontwikkeling van kinderen, en hun invloed strekte zich uit tot buiten de klaslokalen. Ze werden gezien als dragers van kennis, normen en waarden, en hadden vaak een sterke invloed op de sociale en intellectuele groei van hun leerlingen. Mijn vader was zo’n leraar. Tijdens een wandeling door het dorp werd hij door meerdere generaties begroet. Voor mij een belangrijke reden om het vak te kiezen. Niet voor het aanzien, maar meer voor de rol die je kunt hebben in het leven van anderen. Beantwoord jij de vraag “Wat vond je het leukste schoolvak?” ook met het noemen van een naam van een docent? Die persoon die veel voor je kan betekenen. Dat maakt onderwijs zo interessant. Evenals het feit dat ik na 4 jaar lerarenopleiding als 20-er mijn hele leven lang mezelf leraar mag noemen. Daar ben ik eigenlijk ook trots op, al probeer ik wel me steeds te blijven professionaliseren, want het aanzien moet je toch verdienen. 

De taak voor de klas heb ik inmiddels ingeruild voor werkzaamheden rondom het onderwijs: methodes ontwikkelen, trainingen verzorgen, opleidingen ontwerpen en vooral mediawijsheid op de kaart zetten. Dit doe ik graag samen met organisaties (uitgeverijen, academies, opleidingsinstituten). Dat ik elke dag op onderzoek uitga, lees, analyseer, uitprobeer, ontwerp en gesprekken aanga met experts is niet vanzelfsprekend, blijkt wel uit gesprekken die ik heb met leraren. Ontwikkelingen, waaronder AI (ChatGPT als aanjager), gaan zo snel en er wordt zoveel onderzoek gepresenteerd vanuit onderwijskundige visies, dat focus voor hen bijna een luxe is. Ik zie mijn rol dan ook voor een belangrijk deel in het faciliteren van de juiste kennis, vaardigheden en attitude over media, digitalisering en onderwijsvernieuwingen aan die onderwijsprofessional, op het juiste moment. Technologische features hebben me daarin afgelopen jaren erg geholpen: van online delen, tot interactieve video’s voor instructie, digitale werkvormen etc. Het lijkt een vanzelfsprekendheid, maar goed met digitale middelen omgaan is ook een leerproces. En hoe ik dit leer? Door het te doen. Het ontwerpen van een learning (online en blended leertrajecten) past daar heel goed bij. Onderwijs Academie biedt het platform voor mij om de onderwerpen waarvoor jij als leraar even de tijd moet nemen om van te leren, geordend uit te werken. En hoe gaaf is het als je op een bijeenkomst een collega spreekt die zegt: die uitleg van jou heeft me echt geholpen. Daar doe je het voor… nou, ja, ik.” 

Mijn hart klopt sneller voor het onderwijs! Het is mijn missie om bij te dragen aan goed onderwijs.
Een leven lang! Dat deed ik als docent, als teamleider, als directeur en dat doe ik nu vanuit mijn rol bij Onderwijs Academie. Ik ondersteun het team van Onderwijs Academie om schoolbesturen te helpen bij het organiseren én verankeren van leren en ontwikkelen van medewerkers. Om blijvend te werken aan die lerende organisatie. Met behulp van een leerplatform, e-learnings en fysieke trainingen faciliteren we het leren met elkaar en van elkaar. Met de komst van de onderwijsregio’s in Nederland zien wij voor ons een belangrijke rol weggelegd om de verbinding te maken tussen schoolbesturen in regio’s op het thema professionalisering. 

Wil je vrijblijvend van gedachten wisselen over hoe je leren en ontwikkelen ‘werkend’ kunt krijgen of over hoe je in de onderwijsregio’s professionalisering slim kunt organiseren? Ik kom graag een kop koffie drinken!